Analiza situației educaționale evidențiază existența unor nevoi importante la nivelul Școlii Gimnaziale Ibănești și al structurii Școala Gimnazială Ibănești-Pădure, cu impact direct asupra parcursului școlar al elevilor. O primă nevoie majoră este reducerea abandonului școlar și a absenteismului. Datele arată un număr ridicat și fluctuant de absențe nemotivate în ultimii ani, în special la clasele a VII-a și a VIII-a, ceea ce indică un risc crescut de abandon. Absențele frecvente duc la pierderi în învățare, scăderea interesului pentru școală și demotivare. Situația este influențată de factori socio-economici (familii monoparentale, dificultăți financiare), factori culturali (integrarea deficitară a unor elevi romi) și de rezultate școlare slabe, care afectează încrederea elevilor în propriile capacități. Se impune nevoia de monitorizare eficientă a prezenței și de intervenții educaționale și socio-emoționale timpurii. O a doua nevoie vizează creșterea ratei de absolvire și îmbunătățirea rezultatelor școlare. Deși există unele progrese recente, un număr semnificativ de elevi înregistrează rezultate sub nivelul minim, pe fondul lipsei sprijinului individualizat, al problemelor emoționale și al mediilor familiale nefavorabile. Este necesară dezvoltarea programelor de tutorat, consiliere școlară și activități extracurriculare atractive. Totodată, se evidențiază nevoia de creștere a participării și a performanței la Evaluarea Națională. Teama de eșec, presiunile familiale și lipsa de informare determină neprezentarea unor elevi și rezultate sub medie. Sunt necesare campanii de informare, simulări de examen și suport individualizat pentru elevii aflați în risc.